Escuela de Padres

Sep

14

Tengo un alumno con TDAH ¿qué hago?

publicado en Escuela y dificultades de aprendizaje |  

Soy maestra y he llegado nueva a un centro. Voy a ser tutora de 3º de Primaria y tengo un alumno con Trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH). ¿Qué tengo que hacer?

El Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad se manifiesta de manera diferente en cada niño, por lo que establecer medidas o pautas generales es complicado. Pero al menos, como maestra, debe adoptar las siguientes medidas:

1º. Asegúrese de que efectivamente su alumno tiene ese diagnóstico. Algunos niños tienen la etiqueta de “hiperactivos”, pero en realidad nadie los ha diagnosticado correctamente o al contrario, se descartó esa posibilidad. Si el niño no tiene un diagnóstico, el primer paso sería realizarlo desde el punto de vista escolar, que lo debe realizar el orientador que atiende a tu centro, y desde un punto de vista médico, realizado por un neurólogo o un psiquiatra infantil.

2º. Debe informarse de cómo funciona el TDAH. Cuando no se tiene información, estos niños dan la impresión de mal educados e impertinentes. Sin embargo, cuando se conoce cómo funciona el trastorno, la visión del problema cambia. En muchos casos, los padres tienen más información sobre el TDAH que los propios profesores. No olvide que es una profesional y que debe tener conocimientos sobre el tema, al menos, como los propios padres. Puede comenzar leyendo alguna de las guías para educadores que existen. En este enlace puede descargarse gratuitamente una muy recomendable:
http://www.f-adana.org/uploads/revistas/LIBRO_ALUMNO_TDAH_(11)_indd.pdf

3º. Mantener contacto con la familia. Con la familia del alumno con TDAH, debe mantener mayor contacto que con el resto de padres. Comience por interesarse por las características del niño, sus puntos débiles y fuertes. La relación con la familia debe ser constructiva, nunca se puede llegar al reproche mutuo: no conduce a nada.

4º. Demande el apoyo de otros profesionales del centro. No puede afrontar sola todo el trabajo con este alumno: es posible que tenga dificultades de aprendizaje y necesite apoyo escolar. También es posible que requiera un trabajo de estimulación de la atención y otras funciones cognitivas. Así mismo, recurra al servicio de orientación cuando necesite asesoramiento.

5º. Ya en el aula puede adoptar alguna de las siguientes medidas:

- Siempre que pueda, preste mucha más atención, con elogios y muestras de satisfacción, a las conductas adecuadas que al mal comportamiento.
- Cuando tenga que llamarle la atención por mal comportamiento recurra (cuando sea posible) a otros niños del aula: “Fulatino, dile que se siente en su sitio, por favor”. No se queme en llamadas de atención.
- En el trabajo escolar, es prioritario comenzar por enseñarle a organizarse su trabajo.
- Es efectivo segmentarles las actividades y darles oportunidad de moverse en clase “legalmente”. Una estrategia, es pedirles que cada vez que terminen una actividad acudan a su mesa a mostrársela. Usted solo la mira y sin corregírsela todavía, le anima a continuar con la siguiente.
- Situar al niño en un lugar donde tenga menos distractores y usted pueda estar cerca para apoyarle.
- En algunos casos les ayuda tener un compañero que hace de “tutor” o de “entrenador” y que le ayuda a realizar ciertas tareas, a anotar las actividades para el día siguiente, etc.
- Préstele ayuda directa si tiene dificultades en la realización de actividades.
- Procure que el niño tenga una responsabilidad en el aula: borrar la pizarra, bajar las persianas, apagar las luces… cuide la autoestima que suele estar dañada en muchos alumnos.

Jesús Jarque García


Comentarios

Nota: El Blog Escuela de Padres no se compromete a contestar a todas las preguntas que aparezcan en esta sección.

7 Comentarios

  1. C.E.I.P. Juan Ramón Jiménez de Beas- Huelva- en Septiembre 16, 2008 13:21

    Nuestro Centro está realizando un proyecto de investigación sobre TDAH, nos ponemos a vuestra disposición para cualquier tipo de consulta.

  2. Santi Sánchez en Septiembre 17, 2008 12:31

    Soy madre de un niño TDAH y docente, estoy muy interesada en todo lo referente a esta temática.

  3. Jesús Jarque García en Septiembre 18, 2008 14:48

    Gracias Al CEIP Juan Ramón Jiménez de Huelva.
    Si os parece podías comentar aquí de manera resumida, en qué consiste vuestro proyecto de investigación.

  4. Jesús Jarque García en Septiembre 18, 2008 14:48

    Gracias Santi por su participación. Estamos todos abiertos a información y propuestas sobre el tema.

  5. estherisabel en Septiembre 27, 2009 5:10

    Ahhhhhhhh que lindo comentario muchas gracias¡¡¡¡¡¡¡¡¡ lo copiare y se los hare llegar al colegio de mi hijo, porque como usted mismo dice, la mayoría de las veces los padres tenemos mas información sobre tdah que los mismos profesores y suelen ser discriminadores con ellos sin entender y sin preocuparse realmente la causa del porque ellos son así, muchísimas gracias por esta página, ya me hacía falta¡¡¡¡ =) =) =)

  6. cecilia en Noviembre 12, 2009 2:17

    Hola!
    En mi escuela nos encargaron un trabajo de investigación, mi equipo y yo elegimos el tema de TDAH.
    Quisiera ver si me pueden ayudar con este dato..
    Como apoyar y alentar a un niño con tdah
    Gracias..!

  7. Jesús Jarque García en Noviembre 12, 2009 23:26

    Estimada Cecilia: En la entrada hemos escrito unas orientaciones. También le recomiendo leer la guía que hemos dejado de referencia en un enlace.

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