Escuela de Padres

Nov

30

Programa preventivo de mejora de las pautas educativas en el hogar

publicado en Escuela y dificultades de aprendizaje, Técnicas básicas para educar |  

Trabajo como orientador en un Centro Público de Educación Infantil y Primaria. Desde hace ya bastantes años, desarrollo un programa con las familias de los alumnos de 1º de Infantil (3 años) para prevenir o mejorar las pautas educativas inadecuadas.
 

Es una actividad voluntaria y consiste en entregar a todas las familias cuyos hijos empiezan Educación Infantil, un cuestionario para que valoren cómo llevan a cabo algunas pautas educativas básicas.  Esta actividad se desarrolla conjuntamente con otro programa de detección de problemas habituales en la infancia. Por ello se les entrega un cuestionario de problemas infantiles para niños de 2-3 años.

Una vez corregidos los cuestionarios se mantiene una entrevista individual con cada una de las familias participantes donde se comentan los resultados, se aclara la información y se facilitan pautas y orientaciones cuando es necesario.

Aunque corregir los cuestionarios y entrevistar a casi 50 familias supone un trabajo extra, creo que vale la pena. Los aspectos que considero más positivos de esta actuación son los siguientes:

- Es una oportunidad para que desde el principio las familias conozcan al orientador y lo tengan como un profesional de referencia en el Centro. Para mí también es la ocasión de ir conociendo a todas las familias del colegio y a sus hijos.
- Es una medida eficaz para orientar a las familias y ayudarles a mejorar las pautas educativas básicas.
- En muchas ocasiones, es una forma de poder intervenir tempranamente en problemas que de otra manera pasarían desapercibidos: retrasos del lenguaje, problemas en el control de esfínteres, hábitos de sueño inadecuados, etc.
- Con esta actividad abro de cada alumno una “historia clínica” de manera que tengo una información básica de cada uno y en algunos casos quedan registrados posibles casos de riesgo que conviene seguir, como es el caso de niño prematuros,  con incidencia en el parto o con antecedentes familiares con algún tipo de trastorno o problema.

Estoy seguro que las familias y el equipo educativo de Educación Infantil valora y apoya este tipo de actuaciones. A otros niveles quizás es menos valorada y tendida en cuenta. En todo caso, me conformo con que me dejen desarrollarla. Este tipo de actividades tienen un carácter preventivo y a largo plazo se beneficia todo el Colegio.

Por último, comentar que algunos orientadores de la zona o de lugares donde he impartido cursos sobre este tema, también valoran estas actuaciones y las están desarrollando en sus centros. Eso es bueno y creo que forma parte de las funciones principales que los orientadores debemos desarrollar en esta etapa de Infantil y Primaria.

Jesús Jarque García


Comentarios

Nota: El Blog Escuela de Padres no se compromete a contestar a todas las preguntas que aparezcan en esta sección.

12 Comentarios

  1. Yolanda en Noviembre 30, 2009 12:00

    Después de leer su último comentario sólo puedo decir que el centro para que el que usted trabaja es muy afortunado de tenerle. Espero que verdaderamente tanto las familias como el centro aprecien su trabajo.
    Los demás, nos conformamos con sus comentarios a través de la web que desde luego yo aprecio, valoro y agradezco.
    Un saludo.

  2. Maren en Diciembre 2, 2009 23:11

    Suscribo totalmente el comentario de Yolanda. Siempre que participo suele ser para consultar, y esta vez lo quiero hacer, yo también, para valorar y agradecer el esfuerzo y los resultados del trabajo bien hecho.

    Gracias y Felices Fiestas.

  3. Jesús Jarque García en Diciembre 3, 2009 17:55

    Gracias Yolanda y Maren por vuestro comentario. Como he comentado estoy satisfecho. Creo que es una oportunidad para las familias saber que disponen de un profesional que les puede orientar en su labor educativa. Como me comentan algunas familias el programa les ha servido para sentarse papá y mamá y pararse un momento a pensar cómo están educando a su hijo… aunque es un sobre trabajo, creo que vale la pena. GRACIAS DE NUEVO

  4. Carmen en Diciembre 16, 2009 10:33

    He conocido esta web y me ha parecido muy interesante, agradecería que me dieran alguna orientación sobre mi caso pues nos encontramos bastante preocupados. Nuestro hijo va a cumplir tres años a final de mes, es el más pequeño de su clase, en casa no a sido un niño nada problemático, es un niño súper cariñoso, gracioso, muy inteligente, siempre pendiente de lo que hablamos y todo lo capta al vuelo. Lo que sí hemos visto es que en su relación con los demás niños/as ha pasado una etapa de pegón, más bien por impulsividad, pero nada que veamos anormal para su edad, aunque sí le hemos atendido mucho en esa conducta por no querer que generara rechazo ante niños/as y padres tanto con sus amigos como en el cole (pues este tema es muy delicado y no todo el mundo se lo toma igual cuando pegan a su hijo/a aunque sea un niño de dos o tres años) y lo entendemos por eso siempre hemos estado encima de él en ese aspecto, no sabemos si hemos hecho bien.
    El asunto que más nos preocupa es la escuela, pues su maestra dice que es muy desobediente, que le cuesta que atienda y muestra desinterés por el trabajo, aunque es muy inteligente, como dije es el más pequeño y en casa no es un niño que se oponga mucho ni con rabietas y se porta bastante bien, agradeceríamos alguna orientación, para saber cómo tratar el tema. Gracias.

  5. Jesús Jarque García en Diciembre 27, 2009 21:15

    Estimada Carmen: Ha explicado muy bien la situación. Se me ocurre la siguiente actuación:

    - Clarifique de cara al niño (junto con la maestra) qué significa PORTARSE BIEN, es decir defínalo en términos operativos y concretos: hacer la ficha, estar donde dice la Señorita…
    - Pregúnte durante unos días al final de la mañana cómo se ha portado y refuércelo positivamente si se ha portado bien y tome alguna medida SOLO PARA ESE DÍA, si se porta mal.
    Entienda que tiene 3 años y que ciertos comportamientos son normales.
    Pruebe a ver qué tal.

  6. Pilar en Enero 5, 2010 9:19

    Buenos días Jesús: Me ha encantado tu comentario y me parece muy interesante el proyecto que estás realizando. Soy psicóloga y orientadora por eso me gustaría me informarás sobre las técnicas (cuestionarios, entrevistas) que utilizas para presentarlo en mi colegio.
    Muchas gracias y un saludo

  7. Susana Martinez Villarejo en Febrero 10, 2010 14:27

    Hola, soy mamá de una niña preciosa de 13 meses. Desde que nació está conmigo todo el día ya que yo no trabajo y puedo dedicarle toda mi atención. Hasta hace poco me parecía lo mejor para mi hija. He de añadir que mi marido y yo vivimos solos en Madrid y la niña ve poco a sus abuelos y demás familia. Procuro llevarla al parque mañana y tarde todos los días. La niña es muy despierta, cariñosa con todo el mundo,…en fin, para mí, la hija perfecta. Pero noto que cuando los demás niños están a su alrededor pierde la concentración en lo que hace y se queda pasmada inmóvil observándoles. Podría estar así mucho tiempo así que intento distraerla. Mis amistades opinan que ya es hora de que la lleve a la guardería. Yo quería esperar a que tuviera dos añitos pero ahora estoy en duda. Qué opina?

  8. Jesús Jarque García en Febrero 12, 2010 8:24

    Estimada Susana: Sobre este tema hay muchas opiniones. La mía no es ni mejor ni peor, es la mía. Soy partidario de que mantenga esos años más contacto y apego con mamá y papá. Reforzar ese vínculo es más importante a largo plazo que las ventajas de la guardería.
    Ya escribí hace tiempo sobre ese tema y expliqué mejor mi opinión. Aquí la puedes encontrar:
    http://www.educapadres.com/2008/04/10/93

    Espero que te ayude a decidirte.

  9. Nekane en Marzo 3, 2010 21:25

    ¡Hola! soy mamá de una niña de dos años y nueve meses. No conoce a su padre porque nos separamos al principio del embarazo. Ahora, supongo porque alrededor todos tienen papás, a veces me llama papá. A mí no me importaba porque me daba la sensación de que necesitaba decirlo. Lo único, es que le da vergüenza, lo dice y se medio esconde… Y desde hace un par de semanas me dice cosas como “papá está haciendo unas compritas y luego vendrá a ayudarme a hacer este puzle” o “¿cómo se llama ese señor? ese que es papá, que ahora está trabajando y luego vendrá”. Esto no sé cómo tomármelo. ¿Qué puedo hacer?

  10. Flavia en Marzo 4, 2010 15:49

    Hola Jesus, soy divorciada con tres hijos. Desde hace tres meses vivo con mi nueva pareja, por este motivo cambiamos de casa y colegio a los niños. La pequeña de 4 años se adaptó muy bien al colegio y la profesora dice que es muy buena e inteligente para su edad. Pero en casa está teniendo una conducta pésima, no quiere comer, grita, llora, reclama atención todo el tiempo y ahora llama malo a mi pareja cuando el intenta corregir alguna de sus actitudes. Nos está angustiando mucho. Hablamos con ella de todos los modos posibles pero vuelve con su actitud todos los dias. Olvidé comentar que su verdadero padre ha desaparecido desde hace casi un año y ella inventa historias de que habla con el y regresará pronto. Entiendo que está vinculado a la nueva situación familiar pero como podemos solucionar esto para el bien de todos?

  11. Jesús Jarque García en Marzo 7, 2010 11:20

    Estimada Nekane: Entiendo que es una situación delicada ¿verdad? Los niños en realidad, no requieren sesudas explicaciones de su situación. Creo que lo más adecuado es que cuando la situación sea propicia (por ejemplo, cuando vuelva a sacar el tema) le expliques la situación, sin descender a detalles. Seguro que hay en el contexto otros niños con alguna situación parecida. Generalmente con una explicación de la situación es suficiente.

  12. Jesús Jarque García en Marzo 7, 2010 11:24

    Estimada Flavia: La situación, entiendo, que es delicada y angustiosa, en parte.
    Mi consejo para afrontar la situación es el siguiente:
    - Procuren prestar a la niña atención positiva, en el sentido de que vea que le prestan mucha más atención cuando el comportamiento es adecuado que cuando no lo es.
    - Un modo muy adecuado tanto para usted, como para su pareja de mejorar la situación, es dedicar diariamente un tiempo a jugar con ella. No puede ser un juego directivo (en el que el adulto toma la iniciativa), sino un juego en el que nos dejamos llevar por la niña.

    Prueben estas dos estrategias. También les recomiendo leer la entrada que publiqué la semana pasada y la segunda parte de la semana que viene: http://www.educapadres.com/2010/03/01/se-porta-mal-para-llamar-la-atencion-primera-parte

Nombre: (obligatorio)

Email: (obligatorio)

Web:

Comentario: